第二章 争锋相对 (第3/4页)

现在他的身份是高中老师，他必须用高中范围内的知识将这道题通俗易懂地讲出来。

    看到吴檞准备拿起粉笔，方宬识趣地回到了自己的位置上。吴檞修长的手指骨节分明，有遒劲的笔力在黑板上写上几个步骤后，一改刚进教室期期艾艾的模样，清晰流利地将这道题的步骤不慌不忙地讲解出来。

    大部分在考场被这道压轴题困扰的学生醍醐灌顶，时不时发出“妙啊”的惊叹。

    方宬却憋着一肚子的火，带着怒意地看着吴檞。

    凭什么有简单的方法不用，这不是明摆着用泰勒展开式更容易吗？

    随着最后一步的收笔，下课铃也响了起来，这道题的讲解整整用了三十分钟，学生愿意用三十分钟认真听这道题，这是对那些自诩竞赛老师喜欢用怪偏方法的一击，也是让学生通透浓墨重彩的一笔。

    吴檞在听到下课铃后如同灵魂出壳，他知道自己在第一天上班就迟到了，接下来就是被叫到校长办公室一趟再被扣这个月的工资。这梦幻的开局给了吴檞沉重的打击，他拖着疲惫的身子正打算往校长办公室报道，一只手挡住了他的去路。

    吴檞不解地看在他课堂上刁难他的学生，他正用那乌黑深邃不见底的双眸注视着吴檞。

    “为什么不用泰勒展开式和麦克劳林公式，这不是显而易见的吗？”

    “泰勒展开式和麦